「組織化・システム化」と「個人の力量」

このところは朝早くに学校に行き仕事をするようになったが、すこぶる体調が良い。朝の時間は「金」と言うが、本当にそうなんだなあと、やっと実感してきたこの頃。いつもだと今頃通勤を始めるのだが、今日は妻が車を使うので、バスが出るまで、家のPC前に座ることにした。

　この頃よく考えるのは、「組織化・システム化」と「個人の力量」のバランスのことだ。前者が必要なことは言うまでもないが、目の前の生徒に最適化した組織・システムをつくるころには、生徒は変容してしまっていて、できあがった組織・システムは既に機能しない、なんてことがよくあるのが現代だろう。そう考えると、個人個人が局面を打開していくほかはない、ということもあるのかな、と考える。変化のスピードが速くなった現在、個人が成長しなくては、どうしようもない、ということも仕事をしていて感じることがある。

　よく、同じことを言われるにしても、Aさんが言うと素直に受け入れられるのに、Bさんが言うと多くの人が反対する、というようなことがある。同じことを言っているのだから、なんとも理不尽なことだが、場を読む力、文脈を感じる力、その人から発せられるオーラというか波動というか、そのような人間力の総体が、物事を動かすときに大切なことを、このところ感じる。

　風通しがよく、自由な職場で、マニュアル化された規則が少ない職場であればあるほど、個人の力量が、あからさまに目に見えてしまうのだろう。考えてみれば恐ろしいことでもある。そういうとき、確かに、そういう個々の不均衡を平準化するために、組織化・システム化をしていくことは必要なのだろうが、逆に考えると、そのような職場の利点を生かして、個々を成長させることを重視するような風土を作る、というアプローチも必要かもしれない。あるいは、成長した個々人をどんどん流入させて、さらに活性化をはかる、ということも重要かもしれない。

　子育てに追われて残業、というものを全くしなくなった現在、1単位時間の仕事の密度の濃さをしっかり担保しつつ、自分を成長させていきたいと感じている。

学習合宿で学んだこと

　勉強合宿として、担当する学年の生徒が参加した合宿が、近郊の温泉ホテルで行われていたが、今日無事に終了した。進路指導部の先生方が中心になって行ってくれて、うちの学年にプラスの効果をもたらしていただいて、何だか申し訳ないが、生徒は熱心に２泊３日の合宿をがんばってくれて、これからの受験勉強の１年間への、良いスタートになったのではないだろうか。
　
　生徒はもちろんなのだが、この３日間は、中心となって企画してくれた２人の先生方への尊敬の気持ちがさらに高まった３日間だった。一人は同じ教科の先生で、普段からお世話になっている大先輩の先生なのだが、生徒へのガイダンスで、また一人ひとりの気持ちを引き出してコメントをしていく、そのライブ感あふれるエンターテイナーとしてのカリスマ性に、改めて凄い人だなと、恐れ入ってしまった。普段から気さくに話させてもらっているが、底知れない力に私もまた学ばせてもらおうと認識を新たにした。また、もう一人は数学の大ベテランの先生で、いつも職員室では、となりの席で仕事をさせてもらっているのだが、その穏やかながらも生徒への情熱を秘めている姿に惹かれていた。その先生の、合宿の最後のスピーチが心に響いて、思わず泣きそうになってしまった。「受験は厳しい。自分との闘いの連続である。しかし、それでも闘いながらも自分を貫いていく姿勢が大切なのだ」とやさしく淡々と語りかける姿勢。先生の以前担当された卒業生から、そういう姿勢の大切さを感じるという旨を、参加した現役の生徒にお伝えしているお姿を見て、人生をかけて仕事に打ち込んでいるプロフェッショナルとしてのお人柄を、垣間見た気がして、感激してしまったのだった。
　本当に、尊敬できる先輩に囲まれて、今の仕事ができる幸せを感じた１日だった。来週からまた授業が始まる。大切な時期だ。また気持ちをあらたにやっていきたい。

ジグソーで導入

　久しぶりにジグソーで新しいレッスンの導入。いきなりテキストに入らせると、生徒は「自分とテキストの対話」のモードになってしまって、自分にひきつけたコミュニケーションができない。かといって、教員と生徒との会話も「１対４０」では煮詰まってしまいがち。そんなときに場面の切り替えが入って、メリハリができるジグソーは役に立つ。いつもの4人グループで会話して、その間にカードを渡しておく。自分と同じマークの人同士で座って、別のグループをつくってそこで会話。①「会話の型」②「制限時間」③「役割分担」がしっかり決まれば、けっこうキビキビとした活動になることを今回も実感。またおりをみて使っていきたい。

　昨年に引き続き、教育実習生を担当しているが、やはり人の授業を見ることは私自身の勉強にもなる。自分には失われてしまった若さを発揮しながら、授業をしている実習生がまぶしく感じられた1日だった。

　今日から本格的に教科担任面談もスタート。学習方略が多様な教科を担当しているものとしては、こういった英語そのものの質問ではなく（もちろんそれも大事なことはいうまでもないが）、「どう英語を勉強するか」について生徒に伝える機会があるというのはありがたい。できるだけ効果的に彼らの学習が進むよう支援していきたい。

オリエンテーション

　昨年のオリエンテーション同様、年度初めのこの時期にオリエンテーションを行わせてもらった。なかなかオリエンテーションの素材を探す時間もなく、今回は躊躇していたが、同僚の先生方に後押しをいただき、やることになってから約１０日間であったが、その間密度濃い準備が出来たおかげで、生徒に何かしらの印象を残せたのではないかと思う。
　中だるみの学年といわれている２年生であるが、やはり自分のことを知って可能性を伸ばしたい、という気持ちは強いということを、オリエンテーションをしながら、その視線と姿勢からひしひしと感じることができた。やはり生徒の前向きな姿勢なくしては、このような企画は成功しない。彼らの支援をこれからもがんばりたいと再確認する１日となった。感想シートを学年分放課後に見せてもらった。「自分の可能性を信じたい」。何気ない一言に感動をもらった。前回は「象の背中」という映像を使ったが、今年は以下の３つの映像を使用。こういった映像を創る人って本当にすごい…。

明日から新学期

　春休み中に３回も札幌に出張に行ってしまったため、風邪を引いたり、同僚と話し合いを十分することもなく、今日まで準備に時間がかかってしまった。後手後手に回った感じを引きずる仕事、というのは何となく嫌なものだ。それにしてもこの仕事はdemanding過ぎるし、バランスを求められると言われながら、何と何のバランスなのかもよくわからなくなる日がある…。季節の変わり目のように何となくメランコリックな日々を過ごしつついつの間にか明日を迎えることになった自分。

　２年は中だるみの学年だといわれるが、それは本校も例外ではない、というかその傾向が顕著だ。何とか充実した２年生となるよう、こちらも支援していきたい。

　今日は昼に妻がサンドイッチを作ってくれた。それがいつになく新鮮で美味しく感じられたことが、今日の小確幸であった。

公開授業と全道大会

　１５日（金）は本校での公開授業。自分の担任するクラスで行ったが、昨年よりはリラックスして行うことが出来たように思う。ただ、昨年に続いて指導いただいた文部科学省の方のご指摘には勉強になることが多かった。その一つがテーマ設定。社会的なテーマを議論させようとしたが、無理があったようだ。もっとシンプルに、ただ生徒とのやりとりを楽しみなさいよ、とその方に言われているようで、それができない自分にもどかしさも感じた１日だった。しかし、本校の英語の授業が、未知の領域を進もうとしていることははっきりとわかる。指示英語のみならず、英語を本当の意味で使った授業を展開していきたいものだと、気持ちを新たにした。
　
　翌日からの土日は全道大会で帯広へ。生徒は立派に行動してくれた。こういうところでも成長ぶりを見ることができるのは教師冥利につきるだろう。生徒にも地元のインデアンカレーを食べさせることができてよかった。空いた時間に、しばらく行っていなかったラーメン屋である海皇（ハイファン）に行けたことはうれしかった…。博多ラーメンほど油っぽくない、シンプルだがコクのあるラーメン。家族連れで行くにはこじんまりとした店内であるが、出張等で、一人で帯広に行った際にはぜひ。

スピーチコンテスト

　今年で１６回目を迎える１年生恒例のスピーチコンテスト。今年は予選をOC１の時間で行って評価に加えることにして、本選は各クラスから２名ずつを選び、体育館で発表してもらった。生徒は非常に一生懸命取り組んでくれて、全体的に集中力のあるコンテストになった。
　ただ、もう少しユーモアというか、くだけた感じがあってもよかったかもしれない。もっと英語を楽しむ姿勢を育くんででいかなくてはと思った１日だった。また、今日のレイター講習会でも指摘されたことだが、スピーキング活動をカリキュラムに取り入れ始めたものの、いわゆるprepared speechばかりが先行しがちで、improvised interactionというか、即興で行う会話のようなものを、シラバスの中に組み入れるのを怠りがちなので、それをしっかり評価することが必要だなと感じた。ただ、improvisedなものなので、コンテストのような形でやることは難しいとも思う。悩みどころである。３月にはプレゼンテーションコンテストが予定されている。どういう形でやるのか、１年生の先生方と相談していきたい。

中学生への体験授業

　昨日は本校の中学校向け学校説明会。地域の中心校だけあって多くの生徒と保護者が来られた。昨年行ったものとほぼ同じ内容であったが、昨年は赴任した年だったために緊張していたのかもしれない。今年はリラックスした気分で授業を行うことができた。
　アイスブレイキングをしてから、６コマリテルをしてもらったのだが、事前に与えられた英文をそのまま読むのではなく、それを見ないで自分なりの言葉で話す、ということが難しかったのかもしれない。もう少し言うと、「自由に発話させたいのなら、なぜ事前に英文をくれるのか」と生徒は思っていたのかも。
　４０分の授業時間では英文を与えられてそれを理解・定着するステージと、自由に６コマ漫画を相手に説明するステージの間に、時間的なギャップがあまりとれず、生徒は混乱したのかもしれない。何度かやると、この活動の意味はわかってくるだろうが、初めての生徒には、私のもっていきかたが稚拙だったか。まあしかし、「少しチャレンジングでそれでも楽しい授業」、という印象はもっていただけたようで、まさに普段高校生相手にそのような授業を目指していることを考えると、高校の授業へのイメージを持ってもらう意味では、意義はあったと思われる。自分も久しぶりに中学生とコミュニケーションをとって、新鮮で、学びになった体験授業であった。

講習／コンクール／１０年研／定期演奏会…

更新が遅れてしまいました。夏休みに入ったものの、休んでいるという実感は全くなく、むしろ通常の授業日より忙しい日々でした。
　まずは講習を５日間。学校祭気分が抜けない生徒を一喝しながら淡々と。７月模試の結果はまずまずだったが、ここから１１月模試に大きく下降するのが例年の本校の生徒。なんとか打開策を考えたい。講習終了後の翌日、部活はコンクールに出場。惜しくも全道を逃したが、青春の涙は尊いと改めて実感。
　その日の夜に札幌に移動。翌日から１０年研修。講義も面白く、先生方とディスカッションする時間が十分にあり、有意義であった。先生方と夜に交流することもでき、楽しい時間をいただいた。１０年経つとライフスタイルにも変化があったり、得意分野が定まったり、学校の中核的なポジションで働いている人も多く刺激になった。自分も一歩一歩地道にがんばりたいなと思えた５日間であった。函館に帰ってきて、町内会の演奏会に生徒は参加して、昨日はいよいよ定期演奏会。楽しいステージを繰り広げ、引退する３年生のスピーチに涙が出そうになったが、生徒はすばらしいパフォーマンスを披露した。
　これから札幌に向かい高英研に参加してきます。それが終わればやっと数日休みをいただきます。帰省してゆっくりするだけですが、それも大切な節目。心と体を休めたいと思います。

Can Do List作成会とGTEC Speaking

ここ数日は学校祭の振り替え休日などもあり、まともな授業日がなかったのだが、合間を縫って英語科の先生方で本校のCan Do Listのブレインストーミングを行った。生徒が卒業した時点でどうなっていてほしいのかを念頭に、ポストイットに考えを書き張り出していくというＫＪ法のようなやりかたで行ったのだが、思いのほか先生方の考えるイメージが似ていて、納得のいくものばかりだった。何より生徒に対するビジョンを表に出して共有できる、というのは得がたい体験で、建設的な話し合いができた。

本日はＧＴＥＣのスピーキングを試行的に行った。まだ製品化はされておらず、問題自体も検証の必要はあろうが、スピーキングテストをやること自体は、大変意義があることと思っているので、いつの日にか製品化がされることを願っている。本校の生徒は受験英語の影響もあり、多くのアイテムをインプットしているだろうが、やはりスピーキングで使う主な表現を出す練習が不足していることを今日も痛感した。明らかに彼らよりいわゆる学力は高めでなくても、話せる高校生というのはたくさん存在する。スピーキングで使う語彙や場面を想定させて、練習させるなどして、話す部分を伸ばせないかなと、少し考えさせられた。一方で、思いのほかシンプルに自分の考えを述べることができる生徒もおり、４技能のなかでこのスピーキングは、他の技能と明らかに違う側面を持つことを実感した１日だった。

私も高校時代は受験英語のインプットにいそしむばかりで、accuracyばかりを追い求め、fluencyなどという概念さえ知らなかった身である。それでも自分の知っている表現をしっかり自分のものにすれば、もう少しは話せるようになっていたかもしれない。自信をもって自分を伝えることができる力を高校段階で伸ばしてあげたいなと、今日のスピーキングテストを通して改めて感じた。

学校祭終了、夏休みまで３日間授業。

久々の休日。金森倉庫へ。

無事学校祭も終了した。自分達で何事も成し遂げようとする気質にあふれる生徒たちで担任が登場する場面は全くなかったが、自分達で成功も失敗も受け止めるだけの環境がこの学校にはそろっているのだろう。パフォーマンス部門で輝かしい学年１位となり総合で学年３位になったが、生徒にはその勝因を自信にしてもらいたいものだ。

授業は飛び飛びで３日分ある。夏休みの学習の仕方を伝えるのが１日、文法の授業が１日、宿題の配布と説明が１日という感じである。なかなか思ったようには進まなかった６月、７月であったが、生徒達には、学校祭気分を抜け出して、いい形で夏休みに入ってもらいたいと思っている。

夏休みは１０年研に部活のコンクール、定期演奏会、高英研セミナーと、対外的なものだけで大きなものがゴロゴロあり、通常の授業日より忙しいと思われる。それに帰省（これも転勤して子どもが生まれてからは、かなりの距離なので１つの行事である）もきちんとしなくてはならない。健康に留意しながら乗り切りることが、生徒のためにもなる。がんばろう。

志で響きあえたら…

 　今日は模試や学習指導など多岐に渡ってお世話になっている会社の方が見えられて、お話しする機会をいただいた。１つ上の学年が顕著な英語力の伸びを示していることが、今回の訪問のきっかけであった。その点を切り口にして、いろいろと英語教育について話をすることができた。

一企業でありながら、また他の業務のあるであろうに、英語教育について本当にいろいろなことをご存知で、こちらもとても勉強になった。普段、授業やテストで行っていることを話したり、また全国の先生方のお話を聞かせてもらったりと、笑いと洞察に満ちた楽しい話し合いとなった。

それにしても学校同士をつないだり、情報を提供したり、またこちらからいろいろと情報を聞いてさらにそれを現場に還元したりと、この会社は楽しそうなことをしている。大学時代の友人もかつてこの会社で働いていたが、何だか楽しそうであった。また何よりこの会社のもつ高い志を、訪問者の方々から感じることができて、うれしい時間を過ごさせていただいた。立場は違えど、夢のために走ることが出来るということは幸せだ。生徒のためにまた明日からがんばろうと思えた１日だった。

夢実現オリエンテーション

　今日は1年生へのオリエンテーション。担任になったときから50分いただきたいと言っていて、他の担任の先生に了承を得ていよいよ実現することができた。1年生の初めの時期に、具体的な進路について考える前の時期に、「幸せとは何か」、「人生の時間を何に使うか」、「どういう仲間作りを」していくか」など、今後の人生を歩みだす「心構え」をつくってほしいと思い、このオリエンテーションを行うことができた。放送局の皆さん、多くの先生方の協力なしには実現しなかった。そして何より生徒が集中して、しかも楽しく、反応よく聞いてくれた。感想シートをを見ても概ね良好な感想。3年間で可能性を開花するスタートになってほしいと切に願うし、私自身もこれからいよいよ生徒のサポートをしていくのだな、と逆に身の引き締まる思いだ。

長時間机に向かう幸せ。

今日と明日は連休の中日。妻と子どもは実家に一足先に帰ったので、長時間机に向かうことが出来る貴重な日。今日は今後使う英語Ⅰのハンドアウトを作った。コミュニケーションが成立し、それでいて文法事項も習得できるようなタスクを考えたり、どこからかもって来るのは楽しい作業だ。でも時間がかかる。だからこういう日は本当にありがたい。

　明日は学年集会で使うパワーポイントに手をつけたい。進路指導を実際に進めるまえの、モチベーションアップのための集会（にしたいと勝手に考えている）。そのために生徒の心に火をつけるような内容とアクティビティを設定したい。ワクワクしながら仕事をしたいが果たしてきちっと形にできるかどうか。

　いずれにしてもproactiveに仕事をしていきたいものだなと実感した1日だった。

The First Week

１年生が入学し、最初の１週間が経過した。初々しい姿で、授業に前向きに取り組む姿勢。人の話をきちんと聞こうとする構え。何でもやってやろうとする意欲。本校生徒に入学してくる生徒の勢いと頼もしさと清々しさを感じた１週間であった。

１年のうちのどこかで、意欲がなえ、物事を前向きにとらえられず、人の話が心に響かないときがくるだろう。そのときに気づき、適切に支援するかが大切なのだと、肝に銘じたい。

授業も始まった。文法の授業であっても声に出して発音しようとする姿勢がすばらしい。話して書いて英語を使って覚えてほしいと願うばかりだ。

今日は土曜講習。明日は部活のOB会。GWまで休みは取れないだろうがまずはそこまで何とか走りたいと思う。

New School Year has begun!

   After I came back to Sapporo, I prepared for this school year's class plan. The planning and explaining well for students are very important so that they would motivate themselves toward their English learning. Though the schedule was tight, I managed to make a precise plan on which I can explain the content of my English teaching in this school year.
   Last school year was kind of an assistant teacher in terms of HR, and club activity, but I could get a grip on both of them this new school year, which makes me somehow relaxed. It sounds a bit odd, but it's true maybe because I like to be proactive, and I don't like to be overwhelmed by unpredictable events.
   I'd like to do parenting especially this school year, so I need to balance my public and private life much better than now. I'll do my best to have fulfilling life in both spheres.

Kitaraでの演奏と新入生オリ

火曜日水曜日と吹奏楽の引率で札幌Kitaraへ。毎年この時期に演奏会に参加させてもらっている本校吹奏楽局。音楽に疎い私は、恥ずかしながら初めてのKitaraでしたが、僕の音痴な耳でもわかる、あきらかに通常の会場とは違う音色に、驚いてしまいました。正直どうしてこの年度末の忙しい時期に…という気持ちがありましたが、そんな気持ちも吹っ飛びました。生徒にとってみれば１年を締めくくるむしろ絶好のタイミングのコンサートなのかも知れません。彼らにとってもよい機会になったでしょう。

そして今日は新入生のオリエンテーション。もちろん新たに入学予定の生徒に会うこともワクワクしたが、各先生の生徒に対する説明の仕方が勉強になった。単に情報を伝えるだけととらえるのか、それを通してどういうことを仕掛けつつ、生徒にどんなコンセプトを示そうかと考えるのか、スタンスの違いが、生徒の反応の違いを生み出す。厳しくも楽しい現実を目の当たりにして、図らずも勉強になる機会となった。すばらしい尊敬できる先生がたのそばで仕事が出来るのは幸せだなと感じた１日であった。

免許講習、高教研、授業開始、部活引率。

正月をゆっくり過ごさせてもらいました。小樽の親戚の家に泊めさせてもらいながら教員免許講習も２日間受けてきました。教育大札幌校に入るのは初めて。グループワークなどの体験学習について、そしてもう一つはタスク中心の英語教育法（Task-Based Language Teaching）について理論を中心に勉強させてもらいました。特に２日目は、実習もあり、それでいてわかりやすくその実践の背景にある理論もわかりやすく教えてもらえて有意義でした。日本の現状では、この教授法のまるごと導入は難しいのでしょうが、本来的にはこうあるべきだろう、という「理想型」のようなものをつかむことができて参考になりました。

その後函館に戻り、子どもの検診などを経て、１１日、１２日は高教研でした。１日目の内田樹氏の話は、このサイトでも氏のブログにリンクできるようにはなっていますが、やはりリアルでその話を聞くことができるのはありがたい機会です（北海道高教研は毎年ビッグネームを読んでいるので、なかなか普段聞けない話を北海道にいながらにして聞けるので、これだけでも入っている価値があると思うのですが、会員数は減る一方らしく少々不思議です…）。夜は同じ大学の先輩方と再会し楽しいときを過ごさせてもらいました。２日目は英語部会。記録係をさせてもらいましたが、発表を聞き入ってしまってまとめるのに苦戦しました…。でもそのくらいすばらしい発表で、しかも私よりおそらく年下で、経験年数も少ないであろう今の若い方々の発表に、大変刺激を受けることができました。英語教育を少しでも変えていくための勇気をもらいました。

そして函館に戻り、１３日から本校では授業が開始されました。いよいよ英語に関しては２月に公開授業も予定されており、そこに向けて１年の集大成となります。生徒とともに血の通った授業を作り上げていきたいと思います。今日は部活の関係で生徒の引率。なかなか思うようにいかない場面もありますが、それは日が経たないうちに生徒に伝えて修正を図りたいと思います。

明日はいよいよ長男の１００日。このところ夜中から昼過ぎまでぐずることが多いので、夫婦そろって寝不足ですが、明日は気分を入れ替え、記念写真を撮りにいってきます。

生徒の発表に驚きうれしくなる

今日は２年生のスキットコンテストが体育館で開かれた。先週、クラス内で予選が行われ代表が１チーム(６，７名程度）が選ばれた。６クラスあるので６チームが今日の本選で発表した。予選のときからそうだったが、自分達なりに小道具や衣装を用意して発表しようとすることに驚きうれしくなった。言葉の足りなさを補って何とかコミュニケーションをとろうとする姿勢は大切。本選では放送局のおかげで映像や音響も加わり、すばらしい作品が披露された。優勝したクラスは連日遅くまで練習して臨んだという。ダントツで完成度が高く文句ない優勝だった。

行事としてこのようなコンテストが１年生で２回、２年生で１回あり、１０年ほどの歴史があるようだ。こういった機会は英語力や表現力を伸ばすのに大切だと思う。あとは意義をいかに私たちが生徒に伝えていくかなのだろう。今日は楽しい時間を過ごさせてもらい、また授業に臨む元気をもらった気がする。ありがとう。

先輩の話を聞く。

　本校では先輩の話を聞こう、と題して本校を卒業したOBの方に来てもらってお話をしてもらうという企画があるようで、本日その第１回目となった。ここまでこぎつけるのに大変な思いをされて本日を迎えたのだろうし、生徒のために間違いなくなる話であった。何より後輩として、社会で大きな仕事をしている人のことを身近に感じることができるし、自分の将来の延長線上に、その先輩が生きていることを肌で実感できるだろう。今では多くの学校でこのような企画が行われているが、私が高校の頃このような企画はあまりなかっただろうし（あったとしたらごめんなさい）、今の高校生は恵まれているのかも知れない。melancholicな気分に陥りがちな高校生活、実際に社会に出て働く人の姿に意外に触れることもないのが高校生だとすると、今日の講演会が何らかの生きる道しるべを与えてくれるものであったことを期待したい。