GW開始

　

いよいよGW開始。年度末から４月にかけてたまった疲労を取るために本当にいいタイミングで設定されているなあと感謝につきるこの時期の連休であるが、吹奏楽部の顧問になっている私はほぼ通勤する必要がありそうである。この日は個人練習だったため職員室にて「英語表現」の教材研究をしていた。ある程度まとまった文章を読ませる形ではなく、１文単位で「どう日本語から英語にしていくか」をメインテーマとする教科書の最初の部分だけに、ALTにメインで行ってもらう部分を作ることも難しく、ペアを中心とした音読や暗写のシートを作成した。最初の文字だけ書かれてあるハンドアウトを見て、それをスムーズに言わせたり書かせたりする活動を継続したいと考えている。

この街に来て、いろいろと美味しい店を妻と物色しているが、中でも印象的ですばらしい味を提供してくれたのが「スパゲティハウス・パスタリア」というお店。老舗らしく、町の中心部にあるが、少し奥まったところにあるため見つけにくいかもしれない。地元の有名店であることも知らず、車のナビのおすすめ情報に従って偶然たどりついたこのお店であったが、しっかり麺を食べている！という実感が伝わるすばらしい味に思わず舌を巻いてしまった。函館にお越しの際は、ぜひ立ち寄ってみてください。

「音読・暗唱・暗写」の位置づけ

前の学校では暗写できるようになるまで生徒は時間がある程度かかっていたこともあり、最初の文字だけ与えたハンドアウトを使って生徒は英文を暗写していった。今の学校の生徒は驚くほど早く暗写ができるようになる。最初の文字が与えられていなくても生徒はchankingが頭でできているのだろう、まとまった英文をスラスラと暗写している。

この頃考えるのが、この音読・暗唱・暗写の活動をどこに入れるかということ。本文の内容理解のプロセスはinput,intake,outputのうちinputに位置づけられると考えられるが、この段階で、この一連の活動を入れることに果たして意味があるのか疑問に思ってきた。前の学校では、毎時間、常にこの一連の活動をかつて取り入れてきたが、どうしてもそこに日本語が介入してしまう。内容理解の段階から日本語が介入してしまい、どうしてもまとまった内容の概要を英語でつかむという本来的な活動には至っていなかったのが今までであった。

しかし、今の学校の生徒は音読など自分で声を出す活動がなかったとしても、集中力が途切れることなく、ある程度時間、内容理解のためのタスクに耐えられるようだ。であればできるだけ英語を使って内容を説明し、タスクも英語で行いながら日本語を介さずに本文理解に持っていく工夫ができそうだ。この部分をどうしていくのか、他の先進校の事例を参考にしながら組み立てていくことが出来そうだ。

つまりinput,intake,outputで授業を組み立てるとしたら、inputの部分をもうすこしAll Englishで行いながら、intakeの部分になって、効率的に音読・暗唱・暗写を取り入れることが有効ではないかと考えている。その上で、十分に英文が刷り込まれた状態で、output活動に持っていく流れをつくっていきたい。

ハンドアウト授業は続く

この学校でもハンドアウトを中心に学年統一の授業を行っている（というか前の学校ではここの学校を手本にハンドアウトを考えていたのだった…）。以前のこの科目を持っていた方が残してくれたハンドアウトをほぼそのまま使わせてもらっている。自分で作るのが一番力になるのだろうが、まずは本校のスタイルに自分を慣れさせたいということからそのまま使わせてもらっている。やはり理解力がいいからか、与えられたタスクを黙々とこなす。たとえばQ&Aのタスクでは、前の学校では１０分かかっていたところが３分で終わる。タスクを解く時間の早さがいまだに把握できないので、５０分でどこまでできるのか、いまいち感覚がつかめていない。

生徒は仲良くなれば親しげらしいがまだまだ私になれていないこともあり、授業中は非常に静かだ。ただペアワークをさせれば積極的に声を出して取り組む。勉強自体が嫌いではない、前向きな子が大方。当たり前なのだが、そういう学校は初勤務のため驚きうれしいと同時に、どう接すればいいのかまだわからない。

基本的に非常にまじめな生徒たち。自分に軸があり、必要以上に大人に頼っては来ない。基本的に自分のことは自分ですべきだと思っているし、学校生活も自分たち自身で楽しもうとする。自分自身も高校時代、似たような校風の、地域から進学校と呼ばれる高校に通った。当時はそれが当たり前だと思ったが、１０年ほどタイプの違う高校で働いてきて、その環境は決して当たり前ではないことを知った。しかし同時に、この学校にはこの学校の、社会に対する使命があるだろう。それをいち早く把握して、生徒にそれを感知させられるような教育を行っていきたいと思う。

長い１週間

４月最初の１週間がようやく終了した。緊張と不安と期待に包まれた１週間を今後私は忘れることはないだろう。金曜日には入学式があった。伝統に裏打ちされたこの学校でがんばろうと思わされた入学式であった。

郊外に住んでいるので通勤はバスで行うことになるだろう。太り気味なのでちょうどいいダイエットになるかもしれない。授業の準備はやや遅れ気味で進んでいるようだが、それでも求めている水準が高いことを感じる。来週から授業であるが、きっと良い準備をすれば生徒はすばらしい成長を見せるだろう。部活は引き続き吹奏楽部に。しかし今まではサブだったのが今度はメインになった。音楽の経験はほとんどないのに大丈夫なんだろうか…。生徒がしっかりやりますから、とこれまでの顧問の先生はおっしゃるが、どういう関係を作っていけばいいのか手探り状態が１年間は続くのだろう。部活だけでなくすべてにおいて、いわゆる進学校ではどの程度まで生徒に任せるべきなのか、どのくらい裏方として下支えすべきなのか、その加減がわからない。これまで勤務してきた２校は、それぞれ底辺校と進路多様校であったために、やはり教師がある程度主導してきた感があるが、果たして本校ではどうなのだろう。興味深いとともにこれもまた手探りで進んでいくしかない部分なのだろう。

また、この街の都会度にもまだ慣れない。これまで村から東京都特別区まで、いろいろなところに住んできたが、道内で働いたのは村と町だったため、この３０万人弱の市の大きさにまだ体がなじんでいない。内陸にある市とちがいだだっ広くない分、コンパクトな感じはするが、旭川のように駅前にビルが集中しているのとは対照的に、郊外店が数箇所に分散していて、市民はそこにほとんど集まっているような印象を受ける。いまだに何度か幼少のころ観光に来た思い出の場所に私が働いているという事実がうまく飲み込めていない。

しかし始業式、入学式と「自由な校風」で有名な本校の悪しき部分が出るのではないかと、注視していた期待が裏切られ、良い意味で厳粛な式を体験することができた金曜日。前の学校では当たり前だった生徒の奇声やうるさい笑い声が聞こえない廊下や体育館。なんだか寂しい感じもするが、反面、やはりそれだけの学校なのだなとも感じる。心機一転またがんばっていこうと思う。

新たな節目のとき

　今日で仲良くしてくださった先生方や、妻の親戚の方へのあいさつ回りも終了し、今夜は妻の実家のある町に泊めてもらう。明日はいよいよ次の勤務校のある街に移動し、あらたな生活が始まる。７年前に赴任したこの学校ともいよいよお別れのときだ。野球部の生徒にあいさつされて感極まり、ＡＬＴとの別れ際では不覚にも泣いてしまった。うまく言葉にならないからこそ、いままで一緒に働き遊んだ日々が思い出されそれが涙となった。

   道東を故郷とし、道東から始まった高校教員としての勤務も３校目。全く知らない遠い街で新たな人生がスタートする。しかし２校目の現在の学校は雪がほとんど降らない学校であったのだが、次の学校も雪は少ないと聞く。北海道で教員人生を送るこれからを考えると、雪に対応できない体質になってしまうのではないかと心配もしている。次の学校では、英語教育において大変なプレッシャーがかかるだろうし、間違いなく年齢的にも、いわゆる「ぺーぺー」としての生活がスタートする。限られた期間で何ができるか全くの未知数だが、そこで働けることに誇りを感じながら精一杯やるしかない。まずはこの学校に「適応」することから始めなければならない。

　期待と不安が交錯するが、間違いなく人生において印象に残る１日となった本日。まずはその緊張感を味わい、新たな一歩を踏み出したい。

グルメあさひ

今日は地元のレストラン、「ぐるめあさひ」へ。この学校に赴任してきてから知った「チャーメン」というメニューを注文。「あんかけやきそば」のような食べ物だが、今日食べたものは、そこに「ホルモン」が載っているという一風変わったもの。味付けされたホルモンがチャーメンにアクセントを加えており、一気に食べてしまった。この町は選択肢はなく、あまり有名な飲食店はないものの、住めばなかなか美味しいメニューを提供するこのような隠れ家的な店が数点ある。大切にしたい味である。

韓国からの応援

リンクを貼らせてもらっている(勝手に貼っているのですが…）、「ソウルのコブタ」さんのブログに勇気と感動をもらう記事が載っていた。いろいろ溝はあるのだろうが、地球にともにいきる人間の温かさとはこうだよな…と、胸が温かくなった。

http://kobutaseoul.blogspot.com/2011/03/blog-post_19.html

大震災その後

e-mail, facebook, mixiなどを通してずいぶん多くの方々から心配いただきました。ありがとうございます。こちらは被害は少なくライフラインも正常でした。生徒にも被害はなく校舎も破損はありません。周辺の道路が数本通行止めになったのと、小規模な集落にすんでいる方々が非難されていますが、それでも比較的他の地域に比べれば安定した生活を送れています。

インターネットへのアクセスも問題なく、日記を書かなかったのは物理的な問題というよりも、日本にここ数日間に起きた出来事をあまりうまく飲み込めず、言葉にすると何かがうそになるような、そんな心境だったからです。

仕事をしているとこの大震災のことを忘れられる気もしますが、帰宅すればやはり気になってTVをつけてしまうし、逆に日本国民としてこの現実を受け止めなくてはと思い、TVを見てしまう、ということもあります。日本人の秩序だった行動や、強く生きる避難民の方々のことが報道されていますが、それでもやはり圧倒的な悲しみが日本を覆っているようで、しばらくこの気分とともに私の人生も積み重ねられていくと思います。

亡くなられた方々のご冥福をお祈りします。